宝宝两岁6个月

您的宝宝已经2岁6个月啦!宝宝现在不需要您的帮助就能双脚跳了,宝宝现在喜欢到处蹦来蹦去,不仅会从高处往低处蹦,还会尝试从低处往高处蹦,要注意保护宝宝,小心磕坏牙齿哦。

宝宝的成长与发育

男宝宝体重10.5~16.9kg;身长85.1~98.7cm

女宝宝体重10.0~16.5kg;身长83.6~97.7cm

成长阶梯宝宝能力发育指南:

1.身体运动与控制:宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上,双足并拢后再上另一级楼梯。

2.探索与操作:宝宝能把方形的纸对折,边角基本整齐。

3.语言:宝宝能用语言简单评价和支配他人,例如看见不洗手吃饭的人会说“不讲卫生”或玩游戏时,说“你当小白兔,我当大灰狼”等。

4.社会适应:宝宝能帮助大人做些事情,如:能帮助大人把别人叫过来。

正常情况下,这个月龄的宝宝的囟门已经闭合,大多数宝宝已经出齐16颗乳牙了,如果您的宝宝还没达到这个标准,需要去医院请医生看一下,检查没有异常的话,您也不必再担心了。

饮食营养

宝宝接触的食物越来越多了,却出现了对不同食物的偏好,有的宝宝喜欢吃肉、蛋、奶,不吃蔬菜水果,有的宝宝则不爱吃主食,只吃菜,或者特别嗜好甜食,父母在宝宝的饮食上实在是煞费苦心。

为了避免宝宝挑食偏食,父母首先要给宝宝树立不偏食的良好榜样,父母的饮食行为会潜移默化的影响着宝宝;父母平时也要注意不要给孩子喂很甜的药水,不要用很甜果汁代替白开水,不喂很甜的配方奶粉,宝宝也就不会对甜味那样偏好了。

过早给宝宝太硬的食物会影响到宝宝的咀嚼习惯,由于太硬的食物超过了宝宝的咀嚼能力,致使宝宝不咀嚼食物,直接就咽了下去,时间久了会养成宝宝不爱咀嚼食物的习惯。有些时候宝宝由于迫不及待地往嘴里塞食物,不怎么咀嚼就下咽,因此需要父母耐心地教宝宝咀嚼食物,不能急躁。在喂食宝宝的时候,刻意拉长两口饭菜的间隔时间,让宝宝有充足的咀嚼时间。

行为能力

语言发育:

如果宝宝说“一块饼干”“两个苹果”,它所反映的不仅仅是宝宝对数的理解,还有对单位的理解。宝宝还不会使用量词,会说“送妈妈一张花”,但宝宝在努力学习着。开始用语言表达心情,描述感受,不高兴时会说我生气了。会通过间接的陈述表达自己的要求,比如说“我渴了”,这样妈妈就会给宝宝拿水来。

身体技能:

已经可以穿脱简单的开领衣服,解开按扣,开合末端封闭的拉锁。总是把鞋和袜子都脱下来,光着脚在屋里走来走去。宝宝偏爱父母使用的东西,喜欢穿父母的大鞋,还会站到镜子前面欣赏。女孩会拿着梳子在镜子前梳头,拿妈妈的口红往自己的口唇和脸上涂。

运动能力:

宝宝会自如地蹲在地上玩,如果蹲的时间不长,可以不用借助手的力量,直接站起身来。行走自如,开始玩起花样来,横着走,倒退着走,或一脚踩在一根方木上,一脚踩在地上,一高一低地往前走。站着能把球扔出100厘米以外,因为宝宝腿部肌肉已经有些力量,臂力也不算小了。平衡感已相当好,站在离地100厘米的高凳上,能保持平衡向前走上几步。不满足于正常速度的跑步,他要快速奔跑了。跑得太快,自己突然想停下来,但还没有控制惯性的技巧,脚收住了,身体却收不住,常常会摔个大前趴。

认知能力:

宝宝喜欢反复听一个故事,读一本书。宝宝有了联想能力,会把不同形状的石子、树枝和一些物品联系起来。宝宝不但认识身体上的器官,还能说出一部分器官的功能,而且还能够举一反三。

宝宝现在无论是听还是看,都对细节非常关注,其关注程度甚至达到了让人难以置信的程度。这是因为宝宝正在接触大量的新事物,他关注到的声音、颜色、相关尺寸和运动方式方面的内容,有些多半是你没有注意到的。

教养养成

学会分享

宝宝现在还会有不愿把自己的东西给他人,甚至还会去抢别人的东西的时候,这不是自私的表现,只能说明宝宝的自我意识比较强而已。妈咪要教育宝宝学会分享,尤其是家中来客人的时候,学会分享不仅是宝宝有礼貌的表现,也是融洽气氛的好方式,宝宝之间能玩得开心,大人们自然也会开心。

自己选择听故事

这个阶段的宝宝喜欢反复听父母讲一个故事,读一本书,你可以在睡前给他讲故事或者给他读书,最好是给他看有插图的书,这个时候他对食物、骑车、动物和儿童等方面的书比较感兴趣。你要让他自己选择听什么故事或读什么书,而且最好把书放在他手里,因为他喜欢自己拿着书,一页一页地翻,乍一看,还真有点学者风范呢。

父母总是自觉不自觉地给宝宝下结论,这些结论往往是消极的,如:“宝宝一点也不听话”,“真是个令人心烦的宝宝”,“宝宝从来都不好好吃饭”,“我们的宝宝总是有病”,“越不让他干什么,他偏要干什么”……还有许多类似的结论,父母经常脱口而出,无意间伤害了宝宝幼小的心灵。

消极结论影响宝宝自信心的建立,夸张和空泛的表扬对宝宝同样没有好处。父母不要经常把这样的话挂在嘴边,比如:“你真是个乖宝宝”,“你是最听妈妈话的好宝宝”“妈妈只喜欢你”,“你比世界上所有的宝宝都棒”这样夸张、空泛的表扬,会误导宝宝自我膨胀、惟我独尊、心胸狭窄、性情乖戾。如果妈妈们都不遗余力地告诉自己的宝宝“你比世界上所有的宝宝都棒”,宝宝如何面对“有比我更棒的宝宝”这样一个客观现实呢?

潜能开发

尽管随着年龄的增长,宝宝的记忆能力会获得自然的发展,但有目的、有计划的教育能有效挖掘宝宝的记忆潜力。当然,了解宝宝记忆的奥秘是进行有效教育的前提。3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩,特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景,以及其他引起他们情绪反应的事物。记忆内容在头脑中保留时间较短,一般不会超过一年。3岁前的记忆带有很大的随意性,没有目的和意图,凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。

幼儿读物。锻炼宝宝的视觉、触角、思考能力和精细动作。幼儿读物常常在爸爸妈妈和宝宝之间建立起最奇妙的合作关系。父母指着书中的插图给宝宝讲解,宝宝会自然接受良好的启蒙教育。

游戏与玩具

妈妈在每级楼梯上贴一对脚印,鼓励宝宝不扶扶手,一只脚迈上楼梯踩在脚印上,另一只脚跟着踩在相应的脚印上。再让宝宝迈另一只脚踩在更高一级的楼梯上。用同样的方式让宝宝练习下楼梯,妈妈在旁边保护他。

游戏目的:提高宝宝的身体协调能力,培养宝宝勇敢坚毅的性格。

这个年龄的宝宝可以玩球类,球类还是宝宝喜欢的玩具,因为他现在能对着目标扔球了,所以会比以前更爱玩。这个年龄的少数孩子甚至偶尔还能接住球。用一个废纸篓做“球篮”,看看谁能从稍微远一点的地方把球扔进去。或者在楼下空地上做两个“球门”,告诉宝宝怎么踢简单版的足球。

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